Виховання дитини за методом монтессорі
Відео: Виховання по Монтессорі - Порада від Все буде добре - Випуск 413 - 23.06.2014 - Все буде добре
Сьогодні багато батьків хочуть забезпечити своїй дитині гармонійне і всебічний розвиток. Але розібратися у всьому потоці хлинули на нас як лавина систем і методик вельми непросто. Картки Домана, кубики Зайцева, Вальдорфська система, метод Монтессорі .... список можна продовжувати довго.
Так як же не заплутатися у всьому цьому різноманітті?
Перш за все, необхідно чітко розуміти, що являє собою той чи інший метод. А вже потім приймати зважене рішення. У цій статті ми розглянемо одну з найпопулярніших нині систем виховання і розвитку дитини - метод Монтессорі.
суть методу
Автором методики є Марія Монтессорі (1870-1952), італійський педагог-гуманіст. Найголовніший, основоположний і передає всю суть методу девіз: «Допоможи мені зробити це самому».
Величезне значення Марія Монтессорі надавала періоду розвитку малюка від 0 до 6 років. Вона вважала, що в цей період йде найбільш інтенсивний розвиток дитини, в ході якого виникають особливі періоди, коли малюк особливо сприйнятливий до якоїсь певної діяльності.
І якщо в цей сприятливий період поряд з дитиною не виявиться необхідного для розвитку матеріалу, то момент буде безповоротно втрачено. Надолужити згодом таке упущення буде практично неможливо. Так народилося найголовніша поняття методу - розвиваюче середовище.
Група, де будуть займатися діти, являє собою на перший погляд звичайну, затишну ігрову кімнату. Тут всюди розкладені розвиваючі іграшки та дуже багато всяких цікавих куточків. Але насправді, в цій кімнаті панує суворий порядок. Тут у кожної речі своє строго визначене місце і немає нічого випадкового. Вся кімната поділена на певні зони і кожна з них наповнена спеціально розробленим дидактичним матеріалом.
П`ять зон розвитку дитини
1) Зона практичного життя
Мета цієї зони - розвинути у дитини самостійність, яка буде допомагати йому в подальшій, повсякденному житті і вкрай позитивно впливати на самооцінку.
Налити воду в чашку, застебнути гудзики, почистити картоплю, відкрити замок, зашнурувати взуття ... Тут діти швидко вчаться всім цим практичним навичкам. Учитель (в рамках методу його називають Наставник) показує дітям, як поводитися з предметами і для чого вони потрібні. Далі дитині пропонується діяти самому, методом проб і помилок. Дуже важливо те, що всі предмети цієї зони повинні бути справжніми, а не іграшковими.
2) Зона сенсорного розвитку
Гарячий - холодний- важкий - легкий-гладкий - шершавий- довгий - короткий - ці та багато інших понять дитина осягає тут дослідним шляхом. Численні рамки-вкладиші, стаканчики, пірамідки, ваги, предмети відрізняються за кольором, фактурі, звучанню, запаху та інше. Матеріали цієї зони в повній мірі задіюють всі органи чуття малюка: зір, слух, нюх і тактильні відчуття.
3) Зона мовного розвитку
У цій зоні, присвяченій розвитку мовлення, підготовки до читання та письма, дуже велика увага приділяється розвитку дрібної моторики, яка безпосередньо пов`язана з психомоторним розвитком дитини і розвитком мовних зон кори головного мозку. Саме тому багато допомоги цієї зони спрямовані на масаж пальчиків, розвиток точних рухів руки. Тут є і шорсткі букви, і шнурівки, і рухливий алфавіт, і букви-вкладиші.
4) Математична зона
Тут все середовище навколо дитини готує його до основ математичних знань: порядковому рахунку, додавання і віднімання, множення і ділення. Тут можна знайти об`ємні геометричні фігури, шорсткі цифри, різний рахунковий матеріал.
5) Зона природничо-наукових знань
У цій зоні дитина повинна мати можливість отримати перше уявлення про навколишній світ і природничих науках. Основи ботаніки, зоології, анатомії, географії піднесені тут в ігровій формі. Тут можна знайти дерев`яні географічні карти, вкладиші у вигляді різних листя дерев, моделі і картки з овочами і фруктами, набори іграшкових тварин, колекцію мінералів, моделі вулкана і земної кори ...
Як проходять заняття?
У методиці Монтессорі немає традиційних занять і уроків. Також немає тут і спеціально відведених місць, де дитина буде займатися. Є лише легкі переносні стільчики і столики, і килимки для занять на підлозі.
Відео: Метод Марії Монтессорі.Наші развивашки.
Наставник тут не є головною фігурою і практично не втручається в заняття дітей, поки ті самі не попросять про допомогу. Його завдання - спостерігати з боку. Чим займатися, коли і де - дитина вибирає і вирішує виключно сам. Всі діти мають вільний доступ до всього, що є в Монтессорі-групі. Їм не треба зайвий раз звертатися за допомогою.
Але, зрозуміло, ніякої анархії в Монтессорі групі немає і бути не може. При всій видимості вседозволеності, тут існують суворі правила і порядки, дотримуватися які треба неухильно.
Відео: Виховання дошкільника - метод Марії Монтессорі
Одне з таких правил - навести за собою порядок. Після того, як дитина закінчила займатися з якимось із посібників, він повинен прибрати за собою - підмести прокидається, витерти пролите, зібрати розкидане і обов`язково покласти все на свої місця. Це привчає дитину до послідовності, організованості і зібраності.
Ще один момент - все посібники і матеріали є в групі виключно в одному екземплярі. Тому, якщо бажане посібник зайнято, то доведеться почекати своєї черги. Це також привчає малюків до терпіння і порядку.
Найважливішою відмінною рисою є те, що в методиці Монтессорі повністю відсутня негативна оцінка дій дитини (критика, зауваження, вказівку на помилки) і немає змагального моменту між дітьми.
Зворотний бік медалі
Як і навколо будь-якого яскравого явища, суперечки навколо методики Монтессорі не вщухають. Які ж аргументи наводять критики даного методу?
Основний мінус - повна зневага творчою діяльністю дитини, відсутність рольових ігор, можливості пофантазувати. Дійсно, Марія Монтессорі мала досить радикальні погляди в цій області. Вона вважала казки шкідливими для дітей, відволікаючими від природного пізнання світу. Тому весь упор її системи робиться на розвиток логічного мислення і аналітичних здібностей.
Також багато психологів і педагоги звертають увагу на деяку штучність середовища, створюваної в групі. Розвиваюче середовище, в яку поміщається дитина на час занять, утворює якийсь мікросвіт, перенасичений предметами. У реальному житті дитина бачить іншу картину і це збиває його з пантелику.
Відео: Виховання дітей за методикою Марії Монтессорі
Ну і нарешті, не варто забувати і про те, що дана методика абсолютно не вписується в традиційний загальноприйнятий шкільний стандарт. Дитина, який в дошкільній віці, звик, що можна займатися тільки тим, чим хочеться і вільно переміщатися при цьому, навряд чи з радістю сприйме такі шкільні моменти як парти, уроки і жорстку дисципліну. І це теж треба враховувати.
