Дискомфортно пісочниця

Відео: Денис Будніков. Гіпнотерапія в Краснодарі. Щосереди в Пуер Барі.

Як зробити психологічно комфортнішим перебування дитини в дитячому садку
і в школі? На запитання нашого кореспондента відповідає постійний
консультант рубрики, завідуюча приватним дитячим садом Андрюша
педагог-психолог Олена Володимирівна Добробабенко.

- Нещодавно мені попалася книга Дитячі неврози. Її автор, іменитий невропатолог, стверджує, що відвідування ясел і ранній вихід матері на роботу вкрай негативно позначаються на психічному стані малюка.
- Не стану сперечатися з шановним автором, проте подібна категоричність здається мені надмірною. Так, найбільш несприятливий вік для початку відвідування ясел - 8 - 18 місяців. Але це загальний принцип, а всі діти - різні. Дійсно, перші дні в яслах все діти в тій чи іншій мірі відчувають розставання з родиною, але, скажімо, дівчатка переносять його легше, ніж хлопчики. І взагалі, реакція залежить від індивідуальних особливостей темпераменту, характеру і багатьох інших факторів, а вміла підготовка полегшить адаптацію дитини до нових умов. (Про це Жіноче здоров`я писало в # 7/99.) І, нарешті, давайте замислимося: а як малюк реагує на постійну нестачу грошей, на нервову, вічно поспішають і незадоволену маму? Чи не в цьому причина багатьох дитячих неврозів?
Загалом, відповідь проста: якщо ситуація в родині дозволяє почекати рік-другий, використовуйте цю можливість і віддайте вашого малюка відразу в дитячий сад. Якщо кваплять матеріальні чи інші обставини - бажання мами продовжити вдало розпочату кар`єру теж заслуговує на повагу, - сміливо вирушайте на пошуки відповідних ясел.
- А що ж все-таки робити, якщо малюк погано переносить ясла або сад, а у мами немає можливості піти з роботи?
- Є різні варіанти. Іноді досить забрати дитину з садка на кілька днів, і після такого невеликого перерви він сам з радістю побіжить до друзів в групу. Часом, якщо є така можливість, доводиться змінити сад на няню, причому не обов`язково індивідуальну. В деякі дитячі сади, зокрема в наш, дитини можна віддати не на весь день, а на кілька годин. За цей час він встигне погуляти, пограти з однолітками, позайматися читанням або іноземною мовою, але не встигне засумувати і занудьгувати по дому.
Іноді допомагає зміна саду. Яка різниця, запитаєте ви. Різниця є завжди: можливо, у малюка не складаються стосунки з вихователькою або з дітьми в групі, можливо, йому не підходить атмосфера цього дошкільного закладу. Та й сади бувають різні. У нас, наприклад, число дітей у групі не перевищує трьох, і, отже, увагу кожному гарантовано.
- Уявімо собі ідеальну ситуацію: мама чи бабуся мають можливість сидіти вдома з дитиною, займатися з ним, готувати його до школи. Чи означає це, що його першим колективом повинна стати школа?
- Хоча описана вами ситуація, на перший погляд, дійсно ідеальна для малюка, на ваше запитання я все-таки відповім негативно. Я рекомендую хоча б за рік до школи віддати дитину в дитячий сад або, в крайньому випадку, в центр естетичного розвитку, який-небудь гурток, спортивну секцію, групу підготовки до школи.
- Навіщо? Тільки заради того, щоб привчити його до існування в колективі?
- Не тільки. Справа в тому, що початок занять в школі - стрес. Можливо, негативний, можливо, позитивний, але завжди сильний. Складових у цього стресу кілька: по-перше, вже згадана адаптація до колективу. Але не тільки вона. Якщо дитина прийшла в школу з тепличних домашніх умов, дуже серйозними випробуваннями для його нервової системи стають необхідність відповідати за свої дії і неминучість суперництва з однокласниками. Всі разом створює сильне навантаження на дитячу психіку, здатну спровокувати будь-невроз. Хороший дитячий сад - звичайно, разом з батьками - допомагає дитині набути досвіду взаємодії з іншими членами групи, первинні навички виконання завдань, почуття відповідальності за свою роботу, вміння адекватно реагувати на ситуацію змагання і суперництва.
- Але ж усім відомо, що займатися з маленькими дітьми навіть серйозними предметами можна тільки в формі гри. Звідки ж з`явиться згадується вами почуття відповідальності?
- Звичайно, заняття в дитячому саду не можуть бути важкою повинністю, а вихователь - НЕ наглядач з різками напоготові. Безумовно, маленькі діти здатні засвоювати тільки знання, подані в ігровій формі. Однак важливо, щоб в парі заняття - гра головним було все-таки перше слово. І якщо, прийшовши додому, дитина говорить, що сьогодні йому не хотілося вчитися читати і йому за це потрапило від виховательки, то батькам варто пояснити йому, що права була вихователька, і від занять читанням можна відмовлятися, як, наприклад, від гри в пісочниці . Втім, беручи участь в роботі групи, дитина і на прикладі однолітків поступово виробляє правильне ставлення до справи.
- Що найчастіше провокує невроз у дитини, вперше прийшов в дитячий сад або школу? І як допомогти відчуває дискомфорт малюкові?
- Нерідко свого роду ізгоями стають часто хворіють або дуже сором`язливі діти. Ровесники відчувають їх слабкість і бувають жорстокі з ними, іноді доводячи їх до нервового зриву. Малюк, перебуваючи в постійній напрузі, стає розсіяним, неуважним, на заняттях у нього все погано виходить, що ще підсилює його дискомфорт. Та й хворіє він ще частіше, тому що організм реагує на стрес зниженням імунітету. Причиною неврозу може бути і несправедливе ставлення до дитини виховательки або шкільної вчительки. Якщо ви відчуваєте, що справа саме в цьому, потрібно поговорити з педагогом, спробувати все залагодити. Не вийшло - доведеться змінити дитячий сад або перевести дитину в інший клас. Але взагалі-то це крайній захід, на яку варто йти, якщо всі інші варіанти вичерпали себе. І майте на увазі: ви самі можете спровокувати погане ставлення до виховательки або вчителю, якщо будете нешанобливо відгукуватися про них при дитині, постійно критикувати їх дії.
Бувають діти, яким в силу різних причин колектив протипоказаний. Їх варто переводити на домашнє навчання. Я займаюся з такими дітьми і можу з упевненістю сказати, що індивідуальні заняття, доповнені консультаціями досвідченого психолога, зазвичай дають непогані результати. І ось що цікаво: ці діти досить часто виявляють здібності, яких немає у них, здавалося б, більш розвинених і психологічно стійких однолітків. Досить часто після перерви вони повертаються в школу і більше не відчувають проблем в спілкуванні з однолітками і вчителями.
- Ми весь час обговорюємо з вами шляху подолання виникаючих у дітей проблем. А може бути, є способи попередити їх появу?
- Дуже багато залежить від батьків. Вони повинні вміти щиро - я підкреслюю, щиро - радіти будь-яким успіхам дитини: молодець, яку складну задачу ти подужала, ого, який гарний малюнок, можна я повішу його у себе в спальні? Звичайно, часу завжди не вистачає, але все-таки знайдіть три хвилини, щоб вислухати казку, написану вашим малюком, або допомогти йому відрепетирувати роль для шкільного спектаклю. Переконуючи в необхідності вчитися, варто назавжди забути про повчальному тоні. Краще сказати: Вивчиш французький, і тато буде брати тебе в відрядження перекладачем.
Шанобливо ставитеся до важливих для дитини дрібниць. Ваша дочка соромиться є в школі йогурт? Замініть його пиріжком. Син хоче ходити в школу з банданою на голові, а вам здається, що у нього безглуздий вигляд? Ну і що? Нехай ходить, якщо вчителі не заперечують.
Виконання домашнього завдання не повинно стати болісним щоденної повинністю. Звичайно, не можна все пускати на самоплив, а й стояти весь час над душею навіть у першокласника - не найрозумніше. Допоможіть, підкажіть, уважно і зацікавлено обговоріть, але не тисніть. І ніколи не робіть уроки за дитину: якщо йому ніяк не осилити завдання, вирішите для нього аналогічну, і нехай використовує її в якості прикладу.
І ще: дуже корисним виявляється психологічне тестування малюків - воно дозволяє визначити рівень психологічної зрілості кожної дитини, його схильності, переваги, провідні риси характеру і специфіку темпераменту. Маючи таку інформацію, педагог може налагодити більш довірчі відносини з дитиною і більш ефективно навчати його. Ось чому в нашому садку ми обов`язково проводимо попереднє тестування кожної дитини, а потім регулярно повторюємо різноманітні тести.
До речі, така інформація дуже корисна і для батьків, допомагаючи їм в грамотному проектуванні подальшому житті їхнього сина чи дочки. Наприклад, тести дозволяють виявити, наскільки дитині важливо у всьому і завжди бути першим. Якщо прагнення до лідерства сильно виражено, батьки повинні заохочувати дитину до досягнення високих результатів, підштовхувати його до вибору професії, де дух суперництва грає помітну роль. Якщо ж постійна гонка за призом дискомфортна для дитини, розмови батьків на тему Ти повинен вчитися краще за всіх в класі здатні лише зробити його невпевненим у собі, а то і спровокувати неврози і комплекси.
- Наскільки я знаю, ви проводите тестування не тільки дітей, а й їхніх батьків? Навіщо в дитячому саду досліджувати психологію дорослих людей?
- А як же по іншому?! Адже сім`я - це маленький колектив, і для підтримки в ньому нормального клімату велике значення має психологічна та емоційна сумісність всіх його членів. Психолог аналізує результати тестування, а потім консультує батьків, допомагаючи їм вирішити багато проблем внутрішньосімейних взаємин. Можливо, це звучить парадоксально, однак любов - умова обов`язкова, але недостатня для грамотного і успішного виховання дитини. Ось проста ситуація, яка багатьом, я впевнена, видасться знайомою. І тато, і мама гаряче люблять свого малюка, намагаються робити для нього все необхідне, виховують, розважають, радують подарунками. Але при цьому дозволяють собі в присутності дитини висловлювати один одному претензії, роблячи його мимовільним свідком з`ясування відносин і навіть скандалів між найріднішими і улюбленими для нього людьми. У мене були діти з цілком благополучних по всіх параметрах сімей, для яких дитячий сад був місцем, де вони відпочивали душею від постійних батьківських розборок. У таких випадках консультації наших психологів допомагають вирішити або хоча б пом`якшити багато проблем.
- Ми торкнулися в нашій бесіді багато важливих питань. Однак, на мою думку, тема взаємовідносин дитини і колективу, підготовки до школи, допомоги в шкільних заняттях, запобігання дитячих неврозів дуже широка, і до неї варто повернутися. Як наші читачки можуть зв`язатися з вами, щоб задати свої питання?
- З усіх питань звертатися за телефоном 143-4826. Я із задоволенням відповім на всі питання на сторінках вашого журналу або під час особистої консультації.



Увага, тільки СЬОГОДНІ!