Як підготувати дитину до дитячого садка?
В ідеальному тандемі мама і малюк в певний час настає переломний момент, коли малюкові необхідно йти в дитячий сад. Звичайно, багато мам можуть сказати, що «необхідно» - це надто голосно сказано, але я вважаю відвідування дитячого садка важливим моментом для успішної соціалізації дитини.
Я поставила сина на чергу в дитячий сад з самого народження, але потрапили ми туди лише в 3 роки 7 місяців. Раніше цього віку отримати путівку в сад у нас проблематично. Я знала про це заздалегідь і тому приблизно за рік початку готувати малюка до садка. В цю підготовку були включені гри з дитиною, прогулянки у дворі з хлопцями по типу садка, книги по темі і звичайно ж позитивні розмови з дитиною про садок. Ну про все по порядку.
Вводимо поняття «садок»
Хотілося б відразу підкреслити, що синок у мене досить «вуличний» дитина. З народження гуляли по 3 години 2 рази на день. З 1 року щосили «тусувалися» в пісочниці, а до 2 років у дитини були свої справжні друзі, яких він всіх знав по іменах і з якими вони годинами грали на майданчику. До того ж ми з самого народження живемо по чіткому режиму дня, який син встановив собі сам. З 2-х років наш режим дня чітко відповідав садіковскіх режиму, і синові було комфортно жити саме за таким розпорядком.
Після 2,5 років я стала часто приводити дитину до заданої садочку, попутно розповідаючи, що це за будівля, хто туди ходить і що там роблять дітки. Коли дитина це усвідомив, він проходячи повз саду став сам говорити: «Мама дивись! Там дітки гуляють, а мами і тата їх увечері заберуть ».
Потім стала періодично відправляти гуляти його з іншими матусями діточок (звичайно тільки з тими з ким близько дружили). До такого стану справ ми прийшли випадково: у нас з`явився другий малюк, а він іноді хворів або різалися зубки, тому гуляти зі старшим сином я не могла. Старший син сприйняв ці прогудкі на «Ура» і завжди слухав ту людину з ким я відправила його гуляти, так як знав, що якщо буде погано поводитися наступного разу залишиться вдома. Після таких прогулянок я пояснювала синові, що в дитячому садку дітки також гуляють всі разом з вихователем і їм також весело.
Ігри та книги стануть справжніми помічниками
Майже всі психологи радять вводити все дитячі нововведення через гру, а щодо садка це спрацьовує на всі 100%. Син дуже любив грати маленькими машинками, кіндерами і іншими дрібними іграшками. Так ось ми вибирали одну велику іграшку-вихователя, а всі інші були дітьми. Синові відводилася роль вихователя і діточок-бешкетників, іншими грала я. Спочатку дитині важко давалася послідовність гри (прийшли дітки в сад, поїли, пограли, погуляли і т.д.), але з часом син усвідомив правила гри і напам`ять вивчив розпорядок дня в садочку. Потім я стала помічати, що він грає вже самостійно в цю гру. Цей етап садіковскіх життя теж став для нього знаком.
А найбільшу користь нам принесла книга, подарована кимось із друзів. Автора не пам`ятаю, але називається вона «Правила поведінки для вихованих дітей в садку, поліклініці, гостях». Так ось як раз в цій книзі дуже доступно через дитячі короткі віршики розповідається діткам про садок. Крім цього всі вірші супроводжуються яскравими картинками. Читали ми цю книгу кожен день перед денним і нічним сном, детально розбираючи кожну тему. Особливо я робила акцент на віршику про те як дітки плачуть приходячи в дитячий сад. Обговорюючи з сином, що так робити не потрібно, що причин для сліз немає. Мама з татом залишають діток для веселої гри, навчання, цікавих занять, а ввечері ЗАВЖДИ забирають своїх крихіток додому.
Так ми грали і займалися цілий рік. Перший день походу в сад дитина чекав з нетерпінням. У нього в голові чітко була сформована думка, що в садку приємно, весело, що там багато інших діток і що мама обов`язково його забере додому. У перший тиждень водила сина на півдня, але він вперто не хотів йти додому. З другого тижня залишала його на цілий день, і син завжди радісний тікав до групи: його очікування виправдалися - в садку було комфортно і звично, так як до цього він знав все теоретично, а практика тільки підтвердила слова мами.
