Народна педагогіка і кризи в житті дітей
Відео: Як Подолати СЕРЙОЗНИЙ КРИЗА в Життя. Володимир Довгань
Визнаючи необхідність вікового та індивідуального підходу до дитини, сучасна педагогіка спирається на ідеї етнопедагогіки, яка акумулювала психолого-педагогічні знання про індивідуальні особливості виховання. Найбільшу увагу приділяє характеристиці дітей від народження до п`яти років. Це свідчить про те, що народ емпірично дійшов висновку про вирішальну роль раннього дитинства у формуванні особистості.Народна педагогіка дає психолого-педагогічну характеристику кожному році життя дитини до п`ятирічного віку. Згідно етнопедагогіки кожен вік дитини вимагає відповідного виховання, в якому найголовніше - співучасть в усіх здобутках розвитку.
Відео: Закони педагогіки: як потрібно виховувати дітей? - Доктор Комаровський
У народі кажуть, що людина, крім свого дитинства, стільки разів вчиться ходити, говорити, діяти самостійно, скільки у нього є дітей. Народна мудрість наголошує на необхідності гуманного виховання: не втручання, не управління, а співучасть у розвитку дитини. У психічному розвитку дитини спостерігаються періоди відносно помірних, поступових змін (дитина протягом тривалого часу зберігає однакові психологічні риси) і різких, стрибкоподібних змін, пов`язаних зі зникненням попередніх, появою нових психологічних рис. Їх називають віковими кризами.
У стабільному періоді розвиток відбувається поступово, шляхом малопомітних змін, які реалізуються стрибкоподібно - як новоутворення в організмі і психіці людини. Щодо коротким за часом критичним періодам властиві відчутні зміни розвитку.
Відео: Криза семи років - в чому його головна особливість? Виховання дітей. Мамина школа
Вікові кризи виникають при переході від одного вікового періоду до іншого, в результаті якісних перетворень у сфері соціальних відносин, діяльності і свідомості.
У дитячому віці виділяють криза 1 року життя, криза 3 років, криза шести-семи років, підлітковий. Кризові періоди часто пов`язані з труднощами в налагодженні контакту з дитиною, оскільки новий етап розвитку вимагає зміни ставлення до нього, а дорослі в основному практикують звичний стиль виховання. Досвідчені, вдумливі батьки, педагоги у своїй взаємодії з дитиною виходять з того, що кризові періоди виникають неодмінно і не так важко дорослому в цей період спілкуватися з дитиною, як йому з собою та іншими людьми. Дорослі повинні весь час відкривати нові можливості дитини, створювати умови для їх розвитку. Психологічна характеристика віку виявляє, перш за все, ті психічні якості, які можна і необхідно сформувати у дитини.
