Завдання естетичного виховання дітей дошкільного віку
Дитина прилучається до прекрасного з першим своїм поглядом на світ, постає у враженнях від предметів, які він відкриває для себе, в колискової пісні, кожному відблиску материнських очей. Згодом він починає виділяти серед них ті, які йому більше подобаються і не подобаються зовсім, а незабаром починає усвідомлювати, що є предмети і явища красиві, які привертають до себе дивною енергією, і такі, що не хвилюють його.Все це відбувається в дошкільному віці і є свідченням того, що психіка, розум дитини з ранньої пори може сприймати педагогічні впливи по вихованню здатності відрізняти прекрасне від потворного і відповідно ставитися до них.
Головним завданням дошкільної педагогіки є стимулювання, напрямок, коригування естетичного розвитку дитини, пробудження у нього прагнення до прекрасного, до його створення.
Естетичне виховання є масштабним, складною справою, яке передбачає залучення дитини в контекст прекрасного як універсуму, в систему загальноцивілізаційних естетичних художніх цінностей, оскільки прекрасне є цілісним, єдиним у своїй загальності, втілює в собі естетичний, художній геній, який є однаково цінним для кожного народу .
Відео: Тамара Комарова
Маючи загальнолюдську цінність, прекрасне втілює в собі особливості бачення його представниками конкретного етносу і народу. Напрямок дитини на пізнання та усвідомлення цих особливостей є надзвичайно важливим завданням естетичного виховання. Саме в складному вимірі цілісності, єдності прекрасного, в різноманітті його національних вимірів особистість знаходить місце для реалізації свого художнього потенціалу. І до цього теж необхідно поступово готувати дітей, починаючи з дошкільної пори. Вся ця проблематика конкретизується в завданнях естетичного виховання.
Естетичне сприйняття дійсності спирається на чуттєвий аспект речей - їх колір, звук, форму, що обумовлює необхідність розвитку сенсорної культури дітей. Естетичне сприйняття виникає лише при емоційному відношенні до того, що дитина сприймає.
Відео: естетичне виховання
Компонентами естетичного ставлення дитини до мистецтва є:
- Здатність до емоційного переживання.
- Здатність до активного засвоєння художнього досвіду, самостійного навчання, пошукових дій.
- Спеціальні художні і творчі здібності.
Відео: Художньо-естетичне і фізичний розвиток дітей дошкільного віку
Виховуючи у дітей уміння сприймати красу і емоційно відгукуватися на неї, педагог поступово підводить їх до розуміння, оцінки, формування естетичних уявлень і суджень. Формування елементарного естетичного свідомості у дошкільнят відбувається в процесі ознайомлення із зразками правильного визначення прекрасного і потворного в житті і мистецтві.
Дітям допомагають опанувати й усвідомити сенсорні еталони, необхідні для формування емоційних оцінок (радості, печалі, горя, подиву), знання про види і жанри мистецтва, особливості їх виражальних засобів, про діячів мистецтва (художників, музикантів), а також з`ясувати сутність естетичних оцінок (гарне, погане, потворне, смішне).
Відео: ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ сьогодні | МУДРЕ батьківство | Книга Ірини Несівкіной
Багатоаспектні завдання естетичного виховання можуть бути вирішені на основі розвитку таких важливих особистісних якостей, як ініціативність, креативність, здатність своєрідно сприймати світ.
