Школярі: тиснути на них чи переконувати?

Що робити, якщо дитина не хоче вчитися? Контролювати кожен крок або пустити все на самоплив? Підбірка найцікавіших висловлювань батьків школярів з нашого сайту.

Марія: Син пішов до другого класу, я - в шоці. Які там правила з російської і таблиця множення, дитина не знає дні тижня, не орієнтується в часі, толком не пам`ятає навіть алфавіт. І це при тому, що 1-й клас закінчив у числі кращих. А зараз просто лінується, не слухається і нічого не хоче. Крім комп`ютерних ігор і телевізора. Зробила висновок - син може вчитися на «відмінно», якщо я буду на нього насідати. Люди, але це ж другий клас, що далі буде? Я не проти, щоб йшов до коледжу і став токарем, але мова про те, щоб туди хоч взяли. Підкажіть, що робити? Відпустити ситуацію або, як в минулому році, тягнути лямку?

ANNA: Можу сказати, що другий клас в «началкі» - найскладніший. Перший - це «дитячий сад»: оцінок не ставлять, мало задають. А ось зараз починаються труднощі. Зрозуміло, що доведеться витрачати нерви, вмовляти і змушувати, адже у дитини ще не вироблена самоорганізація. Упустити зараз - це значить не засвоїти ази. І далі навіть маленька проблема і непомічені прогалини в знаннях будуть наростати, мов снігова куля.

Відео: 4 самарських школяра трималися за руки, коли їх збив поїзд

Мамочка: Впевнена, тиснути - погана ідея. Треба переконувати, направляти, хвалити. І не за нього все робити, а допомогти з організацією процесу і контролем. Інша справа, що потрібно все ж розрізняти оцінки та знання-вміння. А мотивація «навчання заради оцінок» - одна з найгірших і так чинити зі своєю дитиною я не буду.

Mrs Smith: А я вважаю, що оцінки ігнорувати не можна. Така у нас система, що вони впливають на долю учнів. Навіть якщо знання є, але при цьому суцільні «трійки» в щоденнику, все одно є ризик, що ні атестують, залишать на другий рік. Або доведеться шукати іншу школу. Нікому, думаю, це не потрібно.

Олена П: Мені здається, зараз у дітей простежується чітка тенденція до пофігізму. Ось моя панянка, наприклад, розуміє добре, але лінується, неуважна і їй «все одно». Може вирішити задачу правильно, а відповідь написати невірно. Коли вказую їй на помилку, відповідає: «Ну і що, чотири - теж нормально». З одного боку, права, вирішила щось правильно, значить, знання-то є. А ось те, що «пофіг» - напружує мене. Тому штовхають потихеньку.
Ольга: Ні умовити, ні змусити не виходило. На вмовляння, що треба вчитися, щоб здобути освіту і заробляти, щоб вистачало на все його «хотілки», інакше піде на зміну нашому двірнику, відповідав, що це теж почесна професія. Адже двірник робить світ чистішим. Загалом, другий клас чекала з жахом і вже заздалегідь впала в депресію. Але після першого уроку дитина мені подзвонив і, захлинаючись від захвату, розповів, що отримав свою першу п`ятірку. Я зрозуміла, заохочення потрібно. Оцінками, подарунками або навіть грошима - не бачу нічого поганого в цьому, в наше щось матеріальне час.

МаріNa: Син в 6-му класі. Та ж проблема. Рішення правильне, а відповідь - невідомо звідки. Коли змушую перевірити, сам же знаходить свої помилки. Тобто знання є, але при цьому моторошне неувага. А ЄДІ з математики, наприклад, перевіряють за відповідями. У нас тепер так: не вступаєш до інститут, йдеш в армію.

Ромашка: Я взагалі не дуже розумію оцю повальну істерію: не читає, неуважний, ледачий, погано розуміє. А як інакше, якщо він такий? Будете тиснути, отримаєте невротика і проблеми в підлітковому віці. Тому потрібно мотивувати і зацікавити. І не вимагати виняткових результатів.

Ірина Олексіївна: Все як про мого, а я-то думала, що він один такий. Головна наша проблема - лінь. Хлопець розумний, схоплює на льоту, з логікою, з читанням проблем немає, а ось математика - це жесть. Приходжу з роботи, сідаємо і робимо уроки. До посиніння буквально. Прямо руки опускаються. З жахом чекала другий клас, тому як перший - це були квіточки, зараз треба братися і буквально носом тикати і спуску не давати.

Відео: репери зігуни vs охоронець

Ромашка: Сестра «тиснула» до сьомого класу, потім «тиснути» стало складніше. В результаті скотився на «3», так як виявився не привчений навчатися самостійно. За їх досвіду можу сказати, потрібна особиста мотивація у дитини. І раджу віддати в спорт, до хорошого тренера, щоб з дитинства навчився самостійно працювати на результат.

La13: Ми робили так. Відчуваю, пішов у рознос, сідаємо поруч і починаємо, як з першокласником: «Відкривай щоденник, показуй, що задано, бери підручник, читай завдання ...» Зібрати нерви в кулак і методично вказувати на кожну дію, поки не доведете до автоматизму. Далі починаємо відпускати в самостійне плавання. "Все зрозуміло? Тоді роби, а я поки посуд помию ». Ідіть на 5 хвилин, через 5-10 хвилин перевіряєте, що зроблено, даєте цінні вказівки. Ідіть ще на 5-10 хвилин. Через тиждень говорите: «Коли доробити вправу - прийдеш до мене і покажеш». Ще через кілька днів дивіться виконане завдання по кожному предмету окремо. А потім вже перевіряєте повністю зроблені уроки з усіх предметів. За півтора-два місяці дитина втягується в робочий ритм і далі вже простіше. Так, комп`ютер я ніколи не обмежувала, правда дозволялося в нього грати тільки після гуртків і виконаного домашнього завдання.

Відео: Бюджетна понторезка для школяра

Віка: З власного досвіду, а дитина зараз в четвертому класі, можу сказати, що тиск приносить негативний результат. Звичайно, треба контролювати, як вчиться, що отримує. Але як не банально це звучить, дитина повинна відчувати, що вдома його люблять. У якийсь момент я зрозуміла, яке він відчуває напругу в школі, а я йому ще й вдома додаю. Тому, коли він приносить «два», ми сідаємо і разом аналізуємо, чому. Найчастіше причина - в забудькуватості і неуважності.

Vera-Vera: Я змушую дітей вчитися. Жоден з них не хоче, але я насідати. Мене мама теж змушувала. Спасибі їй величезне. Інакше я і школу-то нормально не закінчила б. Чи не тому, що дурна, а тому, що ледащо.

Відео: Школярі влаштувалися на роботу на час літніх канікул

Коментує дієтолог Воронезької дорожньої клінічної лікарні, лікар першої категорії Олена Іванівна Щербакова:

- Батьки не без підстави стверджують, що основні причини поганої успішності в школі - це неуважність власну дитину. І намагаються боротися з цим всіма доступними їм способами. Одні миряться і залишають дитину в спокої, інші ж вводять режим жорсткого контролю. Причому послідовників суворого стилю виховання значно більше. Головне, про що слід пам`ятати - від вашого крику дитина кмітливим не стане. Важливо забезпечити йому правильний режим дня і навчити самостійно виконувати домашнє завдання. Крім дисципліни і контролю, потрібно «правильно» годувати головний мозок, щоб він отримував достатню кількість поживних речовин. І звичайно, не шоколадом, як думають багато хто. Найкраще «паливо» для мозку - це Омега-3 жирні кислоти. Головним чином вони містяться в морській рибі, морепродуктах і рослинних оліях. На жаль, в нашій країні традиційно низький рівень споживання такої їжі. І тому дефіцит Омега-3 кислот у сучасних російських дітей - явище дуже поширене. Тому є сенс приймати ці речовини додатково у вигляді добавок.