Мотивація дитини дошкільного віку

Відео: 04.12 Прийоми формування мотивації у дітей дошкільного та початкового шкільного віку

Мотивація дитини дошкільного віку

Всякий батько бажає, щоб його дитя було щасливо. Метод батога і пряника в мотивації дитини дошкільного віку і її вихованні дієвий лише для того, щоб виростити хорошого виконавця. Але хіба це влаштує батьків? Адже вони хочуть, щоб їх дитина виросла у всебічно розвинену особистість і міг сам вибирати цілі і завдання в житті. Тому батіг і пряник в якості стимулів - це мало. До мотивації дитини дошкільного віку треба підходити нестандартно і творчо, тоді надії батьків виправдаються, і з їхньої дитини вийде особистість. Так як же правильно мотивувати дитину?

Відео: Аудіокнига фрагмент № 3. Навіщо мотивувати дошкільника? Шварцбург Юлія - допомога дітям

Поведінкою дитини керують мотиви. І він вміє їх виділяти. Найсильнішим мотивом для нього є заохочення. Але тут головне - не переборщити. Інакше без очікування заохочення дитина нічого не стане робити. І всі його діяння, нехай найкращі і очікувані батьками, будуть носити корисливий інтерес.

Мотивом слабшим є покарання. Так само, як і заборона, покарання може послабити або навіть придушити тягу дитини до певних дій і виробити поняття «не можна». Однак заохочення за відмову зробити непорядний вчинок буде сильнішим мотивом, ніж покарання за його вчинення.

Відео: Незвичайна техніка малювання для дітей (нетрадиційна)

Мотивація, заснована на обіцянку дитини зробити що-небудь, найслабша. Часто таку обіцянку просто забувається і, як наслідок, не виконується. Розраховувати на те, що слово, дане дошкільням, буде обов`язково стримано, і що обіцянка для нього буде мотивом виконати обіцяне - особливо не варто. До того ж, вимоги батьків до дитини пообіцяти щось зробити, при частому невиконанні обіцяного призводять до появи у дошкільника таких рис характеру, як необов`язковість і безтурботність.

Слабким мотивом для дитини дошкільного віку є і заборона. Якщо воно не посилено іншими мотивами, як покарання або заохочення, заборона залишиться для дитини порожнім звуком, оскільки свідомо обмежувати свої бажання в цьому віці важко.

Знову слід нагадати, що методу батога і пряника буде недостатньо. А ось рольові ігри, грамотно проведені дорослими, контролюючими поведінку дитини, будуть більш дієво формувати його поведінку. І спонукання дитини спочатку будуть утримуватися присутністю дорослих, а потім вже самостійно їх уявним контролем.